PROGRAM PROFILAKTYCZNY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŁEBUNI

 

I. Cele:

1. Zapoznanie uczniów z podstawową wiedzą na temat rodzaju uzależnień i ich szkodliwości dla zdrowia człowieka.

2. Propagowanie zdrowego stylu życia i rozwijanie poczucia własnej wartości.

3. Zapobieganie powstawaniu wśród dzieci i młodzieży niekorzystnych problemów społecznych.

4. Rozwijanie własnej indywidualności, kontroli i umiejętności zachowania się w określonych sytuacjach – walka ze stresem.

5. Wdrażanie do samodzielności i właściwego dokonywania wyboru.

6. Wzmocnienie osobowości – nauka asertywności i mówienie „nie”.

7. Szybkie reagowanie w wypadku niepokojących objawów świadczących o przeżywaniu przez ucznia trudności (kontakt wychowawcy z rodzicami, pomoc psychologa i pedagoga).

8. Rozpoznanie sytuacji rodzinnej i problemów, z którymi stykają się uczniowie z rodzin patologicznych.

9. Objęcie uczniów dożywianiem na terenie szkoły.

10. Współpraca z rodzicami w zakresie działań wychowawczych, profilaktycznych oraz interwencyjnych.

11. Uwrażliwienie na estetykę i piękno środowiska.

II. Formy realizacji celów:

1. Słowo żywe: rozmowy, pogadanki, dyskusje, burza mózgów, zajęcia edukacyjne,spotkania z ciekawymi ludźmi, rozmowy z rodzicami.

2. Słowo drukowane: gazetka szkolna, ankiety, strona internetowa.

3. Formy plastyczne: gazetki szkolne i klasowe, plakaty, wystawy prac.

4. Imprezy szkolne i środowiskowe: przedstawienia szkolne, wycieczki, filmy edukacyjne, programy edukacyjne, dyskoteki, festyny, rajdy, ogniska, zawody sportowe, zabawy integrujące, wyjazdy na basen i do kina, kontakt z GCK w Cewicach, konkursy szkolne.

 

 

III. Zadania:

1. Wszyscy pracownicy szkoły, rodzice i uczniowie mają obowiązek zgłaszać do dyrektora wykrywane w środowisku lokalnym negatywne z wychowawczego punktu widzenia czynniki działające na wychowanków lub mogące taki wpływ wywrzeć.

2. Nauczyciele powinni zadbać o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów, proponować im pozytywne formy wypoczynku dostępne w szkole i w miejscowości.

3. Wychowawcy mają obowiązek reagowania na przejawy niedostosowania społecznego u dzieci (rozmowa wychowawcy z rodzicami w celu ustalenia wspólnych rozwiązań).

4. Dyrektor szkoły, wychowawcy i czuwają nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego (m.in. rozmowy nauczycieli z uczniami i rodzicami – zawiadomienie o sposobach karalności przy nie spełnianiu obowiązku szkolnego, zawiadomienie wydziału prewencji policji o nagminnym wagarowaniu uczniów).

5. Wychowawcy powinni prowadzić w różnych formach szkolenia rodziców, pogłębiać ich wiedzę o niedostosowaniu społecznym i uzależnieniach poprzez organizowanie spotkań z psychologiem, przedstawicielem prokuratury, policji, poradni, wyświetlanie tematycznych filmów.

6. Dyrektor szkoły ma obowiązek organizowania spotkań szkoleniowych dla nauczycieli na temat przeciwdziałania agresji i przestępczości.

7. Dyrektor szkoły ma obowiązek przekazywania wychowawcom wykazów uczniów objętych opieką kuratora sądu rodzinnego.

8. Nauczyciele mają obowiązek współpracy z kuratorami czuwającymi nad programem resocjalizacji uczniów trudnych (w przypadkach zgłoszenia przez kuratora takiej potrzeby).

9. Wszyscy nauczyciele, którzy ukończyli odpowiednie formy doskonalenia zawodowego (kursy, studia podyplomowe) mają obowiązek stosować poznane metody, formy pracy, techniki w pracy z uczniami w celu przeciwdziałania agresji i przestępczości uczniów.

10. Wychowawcy dążą w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażują w życie klasy wszystkich uczniów, również nieakceptowanych.

11. Dyrektor szkoły oraz wychowawcy zabiegają o różne formy pomocy materialnej dla uczniów.

12. Dyrektor szkoły i wychowawcy mają obowiązek niesienia wszechstronnej pomocy dzieciom, które padły ofiarą przestępczości.

13. Wszyscy pracownicy szkoły i uczniowie mają obowiązek ścisłej współpracy z policją i sądem dla nieletnich (w razie zaistniałej potrzeby).

14. Dyrektor szkoły i samorząd uczniowski przeprowadzają w szkole ankiety

i wywiady dotyczące przejawów przestępczości w celu uzyskania informacji o skali problemu.

15. Wszyscy pracownicy szkoły w sposób zdecydowany reagują w razie obecności w szkole osób obcych, które swoim podejrzanym zachowaniem stwarzają zagrożenie dla uczniów.

16. Dyrektor szkoły, wychowawcy współpracują z urzędem gminy oraz innymi instytucjami w celu organizowania różnych form spędzania wolnego czasu przez dzieci, szczególnie z rodzin patologicznych (ferie zimowe i wakacje).

17. Wychowawcy poprzez prowadzone działania wychowawcze kształtują u uczniów i ich rodziców świadomość prawną w zakresie ponoszenia konsekwencji wynikających z popełnionych czynów karalnych.

IV. Oczekiwane efekty:

1. Zapobieganie bądź zmniejszenie patologii wśród uczniów.

2. Rozumienie poczucia własnej wartości, niesienie pomocy innym.

3. Uwrażliwienie na potrzeby i uczucia innych.

4. Nawiązywanie bliższego kontaktu z uczniami i ukierunkowanie ewentualnych działań terapeutycznych.

5. Uatrakcyjnienie czasu wolnego.

6. Dobry kontakt z domem rodzinnym uczniów.

 

V. Zakres oddziaływań profilaktycznych:

1. Działania informacyjne i interwencyjne adresowane do uczniów,

• zapoznanie z punktami statutu szkoły zakazującymi używania środków odurzających, stosowania agresji i przemocy, opuszczania szkoły podczas zajęć oraz procedurami w sytuacjach ryzykownych zachowań,

• informowanie o społecznych i zdrowotnych skutkach uzależnień,

• promowanie sukcesów młodzieży na forum klasy, szkoły, lokalnego środowiska,

• zajęcia adaptacyjno – integracyjne,

• kontrakty klasowe,

• spotkania z pedagogiem szkolnym, dzielnicowym, kuratorem sądowym i innymi, których przesłaniem nie jest wzbudzanie leku, ale kształtowanie postaw opartych na odpowiedzialności za dokonywane wybory i postępowania.

2. Działania edukacyjne skierowane do uczniów,

• zajęcia z komunikacji interpersonalnych,

• trening zastępowania agresji,

3. Działania alternatywne adresowane do uczniów,

• praca w organizacjach działających na terenie szkoły, w środowisku lokalnym , które kreują świadomą postawę na rzecz innych, tym samym rozwijają zainteresowania i wzbogacają rozwój osobowości,

• atrakcyjna oferta zajęć pozalekcyjnych,

• organizacja imprez masowych, wycieczek, biwaków, rajdów oraz imprez szkolnych o charakterze środowiskowym.

• organizacja i propagowanie konkursów, zawodów.

4. Działania adresowane do rodziców,

• monitorowanie potrzeb i oczekiwań wobec systemu wychowawczego i profilaktycznego szkoły,

• zapoznanie ze statutem szkoły, podstawowymi regulaminami, szkolnym programem wychowawczym i profilaktycznym,

• szkolenia odpowiadające na rzeczywiste potrzeby, profesjonalnie organizowane i sprawnie przeprowadzane,

• umożliwienie aktywnej działalności i współdecydowania o życiu szkoły.

5. Działania skierowane do nauczycieli,

• bieżąca aktualizacja wiedzy z zakresu prawa oświatowego,

• monitorowanie potrzeb w zakresie doskonalenia umiejętności wychowawczych,

• udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych i konfliktowych.